Miért rosszabb a házi feladat, mint emlékszel

?

Házi feladat, ha ez a szó valamilyen PTSD-t vagy tiszta rettegést vált ki, akkor nem vagy egyedül. Állítólag Roberto Nevilis találta ki a házi feladatokat 1905-ben, diákjai büntetéseként. Lehet, hogy nem igaz, de biztosan kedve van hozzá.

Az emberek gyermekkorának sok óráját a házi feladatok miatt vették és veszik igénybe, ami miatt sokukban felmerül a kérdés, hogy egyáltalán szükség van-e házi feladatokra, én pedig velük.

Először is, a házi feladatok fő hátránya e az, hogy annyira megterhelőek, ezt egy 10 nagy teljesítményű középiskola több mint 4300 hallgatójának felmérése mutatja felső-középosztálybeli kaliforniai közösségek.

Az említett felmérésben a Stanford Egyetem kutatói úgy látták, hogy a hallgatók több mint 70% -a azt állította, hogy „gyakran vagy mindig stresszben vannak az iskolai feladatok miatt”, 56% -uk a házi feladatot tünteti fel első számú stressz okként, és kevesebb, mint 1% állítja a házi feladatok nem okoztak stresszt. Ezenkívül a hallgatók legalább 80% -a számolt be arról, hogy legalább egy stresszel kapcsolatos tünet jelentkezett a felmérés elmúlt hónapjában, 44% pedig három vagy több tünetet jelentett.

Másodszor, a házi feladatok másik hátránya, hogy az egészségromlást okozhat a hallgatók számára. A Stanford által végzett felmérés során sok hallgató elmondta, hogy a házi feladatok alváshiányhoz és egyéb egészségügyi problémákhoz vezettek.

Harmadszor, a házi feladatoknak van még egy negatív mellékhatása, hogy időbe telik, amíg a diákok találkoznak barátaikkal, időt töltenek családjukkal és tanórán kívüli tevékenységeket folytatnak.

A felmérés azt állítja, hogy a hallgatók válaszai azt jelzik, hogy túl sok időt fordítanak a házi feladatok elvégzésére, ami azt jelentette, hogy „nem elégítették ki a fejlődési igényeiket, vagy nem ápolják más kritikus életképességeket”. Így a diákok nagyobb valószínűséggel nem látták a barátokat és a családot, és nem folytatták érdekeiket. A felmérés arról is beszámol, hogy a diákok hogyan látják a házi feladatokat „értelmetleneknek” vagy „esztelennek”, és sok hallgató kénytelen volt otthoni feladatot választani a készségek és tehetségek fejlesztése helyett.

Negyedszer, vannak olyan országok a világon, ahol a házi feladatot nem adják meg, vagy jelentősen csökkentik, Finnország az említett országok egyike. Finnországnak igenis előnyös, ha nem ad házi feladatot, ezt mutatják a Pisa Nemzetközi Tesztjei eredményei, amelyekben Finnország az olvasás hatodik helyét hasonlítja össze az Egyesült Királyság 23. helyével összehasonlítva, Finnország a matematika terén is a 12. helyet foglalja el az Egyesült Királyság 26. helyével szemben. Ez a statika egyértelműen megmutatja, hogy Finnországnak valamit helyesen kell tennie azért, hogy ne adjon házi feladatot.

Vannak azonban bizonyos előnyei a házi feladatoknak, például olyan előnyök, amelyek segítik a tanárokat abban, hogy mennyire jól tanulják a tananyagot, a tanárok és a diákok képesek szorosabban együttműködni, és ha szükséges, a házi feladatok könnyedén rámutathatnak arra, amivel a diákok küzdenek. és viszont a tanár és a diák együtt beszélhet róla.

A házi feladatok másik előnye, hogy a diákokat megtanítják az idő és a felelősség kezelésére. Az a cselekedet, hogy egy napra kitűznek egy munkát, és másnap el kell végezniük, segít a diákoknak a pontosság képességének fejlesztésében, amely segít nekik a későbbi életben.

Ezenkívül a házi feladatok lehetővé teszik a diákok szüleinek, hogy részesei legyenek gyermekeik oktatásának, és jobb betekintést nyerhetnek abba, hogy miként segíthetik gyermekeiket.

Összefoglalva: a házi feladatoknak vannak komoly hátrányai és előnyei. A házi feladat a stressz fő oka a tanuló oktatásában, ami egészségügyi problémákhoz és időhiányhoz vezethet a családdal és a barátokkal való kapcsolattartáshoz, valamint olyan dolgok elvégzéséhez, amelyeket a diákok valóban élveznek. Ilyen fiatal korban a stressz egyáltalán nem segít nekik a későbbi életben, a stressz valóban csökkentheti az élettartamát.

A házi feladatok korlátozzák a hallgató társadalmi fejlődésének idejét, ami később negatívan befolyásolhatja őket, emellett a házi feladatok is csökkentik a hallgatók családdal való kapcsolattartásának idejét, és megingathatják a családon belüli kapcsolataikat, amelyek rosszul hatnak a diákokra, amikor felnőnek. A házi feladatoknak azonban előnyei vannak, mivel a tanárok és a szülők a gyermek oktatásának nagyobb részét képezik, a házi feladatok lehetővé teszik a tanárok számára, hogy könnyedén segítsék a diákokat és a szülők segíteni tudják a gyermeket.

Úgy gondolom, hogy az iskoláknak ultimátumot kell elérniük, amelyben kevesebb házi feladatot adnak ki, és lehetővé teszik a diákoknak, hogy több idejük legyen a kikapcsolódásra, ne stresszelték magukat és / vagy választható házi feladatokat adhassanak. Tudom, hogy sokan azt gondolnák, hogy egyetlen diák sem csinálná meg de ha olyan országok, mint Finnország, sikeresen meg tudják csinálni, akkor miért ne lehetne más, mint az USA és az Egyesült Királyság?