저널리즘이 실제로 미래의 클래스가 될 수있는 이유

학습의 미래를 상상할 때 우리는 종종 STEM과 STEAM, 로봇 공학이나 코딩과 같은 것에 대해 듣습니다. 하지만 제작자 마인드를 개발하는 데 가장 관련성이 높은 주제 중 하나는 실제로 저널리즘이라고 생각합니다. 그 이유는 다음과 같습니다.

팟 캐스트 듣기

크리에이티브 클래스 룸 팟 캐스트에서들을 수 있습니다. iTunes (iPhone 사용자에게 이상적) 또는 Google Play 및 Stitcher (Android 사용자에게 이상적)에 가입하여 이동 중에도들을 수 있습니다.

학교에서 가장 과소 평가 된 과목

제 교수 계약서를 보면 제가 12 년 중 3 년 동안 저널리즘을 가르친 것 같습니다. 그러나 그것은 완전히 정확하지 않습니다. 자급 자족 및 사회과도 가르치면서 항상 저널리즘을 가르쳤습니다.

개입 기간이 배정 된 첫해에 시작되었습니다. 우리 팀의 어느 누구도 쓰기 중재를 가르치고 싶어하지 않았습니다. . . 글쓰기는 제가 가르치는 가장 좋아하는 과목 중 하나이기 때문에 실수처럼 느껴졌습니다.

그래도 학생들이 글쓰기를 싫어한다는 것을 금방 깨달았습니다. 그래서 저는“글쓰기에 대해 어떻게 생각하세요?”라는 질문으로 시작했습니다. 그들은 지루함, 분노, 글쓰기의 좌절감을 묘사했습니다. 그들은 글쓰기를 싫어했고 자신의 주제를 자유롭게 선택할 수 있기를 원했습니다. 그들은 편집 과정의 공식적인 특성을 싫어했습니다. 그들은 선생님 외에는 누구에게도 글을 쓰지 않는다는 사실을 싫어했습니다.

저는 그들이 글쓰기를 싫어하지 않는다는 것을 깨달았습니다. 그들은 가짜 글쓰기를 싫어했습니다. 그들은 학교에서 글쓰기를 싫어했습니다.

그래서 아이디어를 내놓았습니다. “우리는 온라인 잡지를 운영 할 것입니다. 우리는 비디오와 팟 캐스트를 할 수 있습니다. 우리는 기사를 쓸 수 있습니다. 주제를 선택할 수 있습니다.”

처음에는 여전히 싫어했습니다. 그들은 투덜 거렸다. 그들은 징징 거렸다. 재미 있지 않다고 했어요. 그러나 2 주 후 온라인에서 작업 한 내용이 변경되었습니다. 그 후 몇 주 동안 학습에 더 많은 소유권을 갖기 시작하면서 학급 문화가 바뀌 었습니다.

올해의 나머지 기간 동안이 작문 중재 수업은 저널리즘 수업으로 바뀌 었습니다. 그들은 우리 블로그를 Social Voice라고 불렀습니다. 두 학생이 로고를 스케치했습니다.

이것은 학생들이 다큐멘터리를 촬영하고 팟 캐스트를 녹음하기 시작한 정규 사회 수업에 빠르게 퍼졌습니다. 우리는 디자인 사고를 공감으로 시작하여 결국 특정 청중에게 출시 할 미디어 패키지를 디자인하는 방법으로 사용했습니다.

학생에게 실제로 필요한 것은 무엇입니까?

사람들이 학습의 미래에 대해 이야기 할 때 종종 기술과 엔지니어링을 언급합니다. Sphero 공 및 Arduino 세트 및 코딩 프로젝트와 같은 것. STEM과 STEAM에 대한 강조가 마음에 들지만, 저널리즘의 힘이 빛나고 새롭지 않기 때문에 우리가 놓칠 수 있는지 궁금합니다.

그러나 학생들에게 미래에 학생들에게 어떤 유형의 기술이 필요할지 묻는다면 디지털 시민 의식, 미디어 리터러시, 창의적 사고 등을 듣게 될 것입니다. 안타깝게도 학교에서는 이러한 주제를 별도의 작은 양동이에있는 것처럼 따로 가르치는 경향이 있습니다.

그러나 저널리즘은 양동이를 가져다가 모두 함께 혼합합니다. 아니면 양동이 같지 않을 수도 있습니다. 벤 다이어그램과 비슷할 수도 있습니다.

저널리즘은 디지털 시민 의식, 미디어 리터러시, 창의성을 연결적이고 진정성있는 방식으로 통합합니다. 이러한 주제에 대한 미니 레슨을 가르치는 대신 학생들은 탐구, 연구, 콘텐츠 제작 및 출판에 참여하면서 이러한 아이디어를 발견합니다. 의미는 다음과 같습니다.

디지털 시민권

학교는 종종 두려움에 기반한 적자 사고 방식으로 디지털 시민 의식에 접근합니다. “얘들 아, 이걸 망치지 않는 게 좋을거야.”라는 암시적인 메시지가 있습니다. 따라서 디지털 발자국의 위험성, 착의의 중요성, 규칙을 따라야 할 필요성에 대한 교훈을 얻습니다.

하지만 그게 진짜 시민권인가요? 학생들이 세상을 바꾸는 비판적 사고 시민으로 성장하기를 원하지 않습니까? 우리는 그들이 친절하고 공감하면서 어려운 대화에 참여한다는 것이 무엇을 의미하는지 배우기를 원하지 않습니까? 그들이 관심있는 것을 옹호하기를 원하지 않나요?

이러한 아이디어는 디지털 저널리즘의 최전선에 있습니다. 학생들이 의미있는 방식으로 세상과 소통해야한다는 믿음입니다. 때때로 그것은 그들의 열정과 관심사를 세상과 공유하는 것을 의미합니다. 다른 경우에는 그들이 관심을 갖는 문제를 옹호하는 것을 의미합니다. 그러나 일반적인 생각은 자신의 세계에 대해 비판적으로 생각하는 시민 언론인의 개념입니다.

미디어 활용 능력

디지털 도구를 사용하면 그 어느 때보 다 쉽게 작품을 만들고 편집하고 전 세계에 게시 할 수 있습니다. 하지만 비용이 있습니다. 잘못된 정보를 퍼뜨리는 것도 그 어느 때보 다 쉬워졌습니다. 그리고 최근 가짜 뉴스가 진짜 문제가되었습니다. 우리는 학생들에게 이것을 봅니다. 스탠포드 연구에 따르면 고등학생의 25 %만이 가짜 뉴스를 제공했을 때 정확한 뉴스 기사를 식별 할 수있었습니다. 학생들은 또한 실물 사진과 가짜 사진, 실물과 무대 영상을 구분하는 데 어려움을 겪었습니다.

연구자들은이를 설명하기 위해 ‘어둡다’와 ‘실망 스럽다’라는 단어를 사용했습니다. 하지만 조만간 사라지지 않을 것입니다. 그것은 매우 실제적인 문제입니다. 몇 달 전, 학생들이 가짜 뉴스를 식별하고 대처하는 데 사용하는 프로세스를 설명하는 동영상을 공유했습니다.

이 기능이 유용하다고 생각되면 내 YouTube 채널 구독 을 고려해 주시겠습니까?

그러나 저널리즘은 미디어 리터러시를 한 단계 더 발전시킵니다. 학생들은 비판적으로 읽는 방법을 배우지 만 자신의 콘텐츠를 만들 때 신뢰할 수있는 출처를 식별하는 방법도 배웁니다. 학생들은 비판적 독서에 그치지 않고 비판적으로 구성하는 방법을 배웁니다. 신뢰할 수있는 콘텐츠를 만들면서 비판적 독서의 사고 방식을 내면화합니다.

메이커 사고 방식

저는 학생들이 제작자의 사고 방식을 개발하는 것을 보는 것에 열정적입니다.하지만 종종 ‘제작자’라는 용어를들을 때 우리는 공학을 생각합니다. 로봇으로 가득한 메이커 스페이스. 협업 그룹에서 복잡한 문제를 해결하는 사람들. 학생들은 3D 프린터로 프로토 타이핑합니다.

하지만 맥락에 뿌리를 둔 제작자 사고 방식의 또 다른 측면이 있습니다. 학생들이 여러 관점에서 사물을보고 탐구하고 문제 해결에 참여할 때 일어나는 일입니다. 학생들이 마스터 큐레이터가 될 때 일어나는 일입니다. 학생들이 여러 출처의 정보에 대해 비판적으로 생각한 다음 매체 자체에 대해 비판적으로 생각하여 한 단계 더 나아갈 때 일어나는 일입니다. 진정한 청중에게 자신의 작품을 보내는 것이 무엇을 의미하는지 배우면 그렇게됩니다.

이러한 창의적인 요소는 학생들이 탐구에서 연구를 거쳐 반복적 사고로 이동하고 결국 멀티미디어 콘텐츠의 생성 및 출시로 이동함에 따라 저널리즘의 핵심입니다. 학생들이 전체 출판 과정을 소유 할 때 창의적으로 생각하고 제작자 마인드를 개발합니다. 창의적인 목소리를냅니다.

그들은 제작자가됩니다.

하지만 저널리즘은 죽어가는 산업 아닌가요?

저널리즘의 가치를 언급 할 때마다 사람들은 전통적인 저널리즘이 죽어가는 산업이라는 점을 빠르게 지적합니다. 더 이상 존재하지 않을 직업을 위해 학생들을 준비시키는 이유는 무엇입니까? 그들은 요점이 있습니다. 지역 신문이 폐업 할 때 초등학교 또는 중학교 저널리즘 프로그램을 여는 것은 미친 소리로 들릴 수 있습니다.

나는 산업이 진화만큼 죽지 않는다고 주장하고 싶습니다. 수많은 전문 블로거, 팟 캐스터 및 YouTube 사용자를 살펴보십시오. 거대한 산업입니다. 사실, 그들 중 다수는 전통적인 의미에서 언론인이 아닙니다. 그들 중 일부는 잘못된 정보를 퍼뜨 렸습니다. 하지만 그것은 실제로 저널리스트처럼 생각하는 법을 배워야 할 필요성을 말하지 않습니까? 미식가 블로거 든 정치 팟 캐스트를하든 조사하고, 조사하고, 비판적으로 생각하고, 명확하게 소통하는 방법을 배우는 것은 가치가 있습니다.

하지만 “업계가 죽어 가고 있지 않나요?” 질문은 요점을 놓친다. 어쨌든 우리는 여전히 P.E. 대부분의 아이들이 프로 운동 선수가되지는 않는다는 사실에도 불구하고. 우리는 도시가 교향곡과 오페라 프로그램을 자르는 동안에도 여전히 음악을 가르칩니다. 비록 소수의 학생들이 전문 수학자가 될 수 있지만 우리는 수학을 가르칩니다. 우리는 체스 클럽과 대회를 운영하고 있지만, 학생들 중 어느 누구도 의심하지 않는 마을을 공격하도록 중세 기사에게 명령하는 왕이나 여왕이 될 수는 없습니다.

이러한 작업은 학생들이 다르게 생각하는 방법을 배우는 데 도움이되기 때문입니다.

학생들이 미래를 준비 할 수있는 가장 좋은 방법은 현재 학생들에게 권한을 부여하는 것입니다. 저널리즘은 학생들에게 비판적 사고 시민으로서 자신의 세계를 이해하고 자신의 아이디어를 진정한 청중에게 전달하도록 요청합니다. 그것이 우리가 아이들에게 원하는 것이 아닙니까?